Réussir des études universitaires à distance (EDU 1004) est un cours hors programme offert par l’Université TÉLUQ. Consciente de la variété des connaissances et des expériences acquises par sa clientèle, l’Université TÉLUQ encourage la prise en compte de cette diversité. C’est ainsi que, de manière générale, toute personne âgée d’au moins 21 ans, possédant des connaissances suffisantes et se prévalant d’une expérience pertinente, peut être admise à ses programmes et à ses cours.

La clientèle étudiante de l’Université TÉLUQ est constituée d’adultes d’âges, de motivations, de professions et de niveaux de scolarité variés. L’accessibilité aux études supérieures pour des étudiants possédant des connaissances diversifiées et jouissant d’expériences de travail multiples peut toutefois poser certains problèmes particuliers. À l’Université TÉLUQ, une grande partie des étudiants qui s’inscrivent à nos programmes n’ont pas suivi le cursus traditionnel d’études avec les préalables qui le sous-tendent, notamment les connaissances reliées aux outils et aux méthodes de travail intellectuel.

Ce cours a donc pour objectif principal d’outiller les étudiants en vue de pallier un manque de « savoir-faire universitaire » en visant l’atteinte des compétences méthodologiques requises à un niveau universitaire.

Ce cours vise à vous aider à acquérir la connaissance des méthodes et des techniques du travail intellectuel requises pour répondre aux exigences de l’enseignement universitaire de premier cycle, dans un contexte de formation à distance, ainsi qu’à développer les habiletés qui leur sont associées afin de favoriser votre réussite.

Au terme de ce cours, vous serez en mesure :

• de maîtriser le métier d’étudiant (les exigences des études universitaires et à distance);
• de planifier votre temps d’étude (la planification et la gestion du temps);
• de distinguer et d’appliquer les différents types de lecture, d’écoute et de prise de notes;
• d’appliquer les règles de citation respectant la propriété intellectuelle;
• d’utiliser les méthodes de travail et de recherche nécessaires à la réussite de vos études;
• de communiquer votre pensée de façon claire et correcte par l’écrit.

Les méthodes et les techniques présentées dans ce cours peuvent être appliquées à des sujets traités dans les différentes disciplines des programmes offerts à l’Université TÉLUQ : sciences de l’administration, éducation, sciences et technologies, communication, sciences humaines et lettres.

Le cours aborde les sujets suivants : la démarche d’apprentissage, le travail intellectuel, le développement de l’autonomie et de la discipline, la planification des études, la gestion du temps et la procrastination, la gestion du stress, la capacité de repérer et de se référer aux ressources disponibles dans son établissement, les habiletés de lecture (lecture sélective, lecture active, lecture à l’écran) et d’écoute, les techniques de prise de notes, la préparation aux examens, la rédaction et la présentation de différents types de travaux (dissertation, étude de cas, etc.), le respect de la propriété intellectuelle, le plagiat, les règles de citation et de présentation des références, les compétences informationnelles, la rédaction, etc.

En termes d’organisation, ce cours de 3 crédits (135 heures) se déroulera sur une période de 15 à 20 semaines. En effet, il pourra s’étaler exceptionnellement sur 20 semaines, au lieu des 15 normalement prévues pour un cours de 3 crédits. Cela dit, il demande tout de même environ 135 heures de travail, comme tous les cours de 3 crédits. Ainsi, pour vous préparer adéquatement à la suite de vos études universitaires, nous vous suggérons fortement de le terminer en 15 semaines.

Ce cours a été conçu en utilisant la métaphore du projet. En effet, comme pour un projet, il sera divisé en phases qui, à leur tour, seront subdivisées en étapes, puis en tâches. Chacune des phases du cours aura pour tâche « jalon » la réalisation d’un travail noté et couvrira des éléments de contenu qui vous permettront d’acquérir des connaissances et de les appliquer. Chacune de ces phases comprendra : la présentation des concepts à acquérir, des explications, des vidéos, des schémas animés, des quiz, des activités ludiques, des exemples, etc.

Cette métaphore s’inspire de la démarche de projet telle qu’elle est préconisée dans certains courants de pédagogie active. Bien que cette démarche soit plus répandue dans l’enseignement en présentiel, elle s’adapte très bien à la formation à distance. En effet, celle-ci vise avant tout à développer l’autonomie et la capacité de faire des choix tout en vous aidant à prendre confiance en vous. Elle permet également le développement de nouveaux savoirs dans une perspective de motivation personnelle.

C’est par ce savoir-faire, d’ailleurs, que le cours débutera (phase 1 : savoir planifier sa démarche d’apprentissage). Par la suite, vous serez amené à acquérir de nouvelles connaissances (ou à les approfondir) quant aux stratégies et aux démarches liées à l’apprentissage à distance (phase 2 : savoir apprendre). Ensuite, une attention particulière devra être mise sur la rédaction de travaux de niveau universitaire (phase 3 : savoir rédiger ses travaux). Finalement, lors de la dernière phase (phase 4 : savoir mettre en valeur ses acquis lors de l’évaluation), vous pourrez expérimenter votre capacité à faire des choix et à mettre en pratique les connaissances et les compétences acquises dans ce cours.

Ainsi, ce cours vous offrira plusieurs moyens de représentation des connaissances, plusieurs moyens d’action et d’expression dans le choix des sujets, des thèmes ou des thématiques lors des travaux notés et, finalement, plusieurs moyens d’engagement grâce à la panoplie d’outils proposés, qui permettront de soutenir votre effort et votre persévérance dans la suite de votre cursus scolaire.

Ces différents moyens et approches pédagogiques répondent aux lignes directrices de la conception universelle de l’apprentissage (CUA). Pour avoir une vue d’ensemble de la CUA, cliquez sur le lien suivant : Les applications pédagogiques de la conception universelle de l’apprentissage – Les 3 principes.

Tout le matériel pédagogique repose essentiellement sur le site du cours qui comprend :

• le mot de bienvenue, la présentation du cours (que vous lisez présentement) ainsi qu’une description sommaire des travaux notés;
• le contenu présenté dans les quatre phases du cours;
• des ressources complémentaires.

Afin de se conformer au système de notation plus « traditionnel » qu’exige l’université, le cours en ligne Réussir des études universitaires à distance a prévu des points pour les tâches « jalons » (travaux notés) qui terminent chacune des quatre phases. À la fin du cours, si tous les travaux notés ont été réalisés et que la note totale est suffisante, la note « S » (pour « exigence satisfaite ») vous sera attribuée pour ce cours.

Le cours en ligne Réussir des études universitaires à distance devra néanmoins être terminé dans le temps imparti. Ce délai vous impose donc de gérer votre temps, ce qui est un facteur motivant.

Vous bénéficierez de l’assistance d’une personne responsable de votre encadrement pendant toute la durée du cours. Le rôle de cette personne consiste, soit par conversations téléphoniques individuelles et échanges par courrier postal, soit par courrier électronique et par conférence télématique, à soutenir votre démarche d’apprentissage, à vous guider dans la réalisation de vos travaux notés et à s’assurer que le contenu du cours est bien assimilé.